Fabulación disparatada sobre la infancia de Agapito Marazuela. La segunda parte es un ramillete del folclore infantil, con cuentos, retahílas, trabalenguas, juegos y disparates populares

En esta novela, de lectura obligada en el bachillerato de Dinamarca, el autor aborda las relaciones de incomunicación hombre-mujer y las frustraciones de ésta, con una maestría comparable a la de Flaubert y Madame Bovary.

En esta obra se analiza el desarrollo del anarquismo en el contexto de una nación como Argentina que, en las últimas décadas del siglo XIX, se encontraba en pleno proceso de cambio.

Se recoge en este segundo volumen de obra en prosa de Machado ordenada cronológica (se distingue entre la producción anterior a 1936 y la posterior) y tamáticamente (poética, filosofía, la situación socio-política, cartas, prosas de guerra...). Un Antonio Machado plural, profundo, dialéctico e iróni...

El Grupo Spectus nos ofrece alternativas a las ya tópicas posturas que existen frente a la TV. Entre todos podemos conseguir que la TV se convierta en un cómplice y no en un enemigo feroz. Lo primero es conocer bien el medio televisivo y seleccionar los productos válidos, y lo segundo sería introduc...

Propuesta práctica para que niños y niñas de Primaria y Secundaria aprendan a utilizar los medios de comunicación. Presenta también una fundamentación teórica para los profesores con el fin de desarrollar una serie de actividades

A partir de un recorrido por la historia y la realidad actual de la biblioteca escolar en España, José Antonio Camacho Espinosa plantea cuáles son las condiciones que deben cumplir éstas.

Es el eslabón con el que nuestra cultura se hace presente. Por eso, perder una tradición es perder parte de nuestra identidad. La canción, como el baile, ha sido y todavía es una fórmula popular básica de comunicación que los niños necesitan recuperar y nutrir.

Escrito pensando en cómo los más pequeños se acercan a la poesía, este libro se completa con maravillosas ilustraciones, las partituras musicales y un CD.

El período 1929-1939 fue una constante ebullición de escuelas o iniciativas artísticas, pues se creía que la cultura era la primera fuerza motriz del cambio social. Nunca había sido tan grande el compromiso de los intelectuales con el proyecto de transformar nuestro país, amenazado en ese momento po...